Phương pháp học tiếng anh: Học mà chơi, chơi mà học, 1436, Uyên Vũ, , 20/02/2016 19:53:38. Đăng bởi Uyên Vũ | 20/02/2016 | 1109. Những lớp học buồn tẻ, những bài học được soạn theo giáo án nhàm chán và cũ kỹ có thể sẽ làm bạn cảm thấy mất hứng thú trong việc học tiếng Các trường học; Lịch sử. Lịch sử Hội Dòng; Sắc Lập Dòng; Các Đấng Bản Quyền; Các Cha Linh hướng; Các Mẹ Bề Trên; Gia đình Ân nhân – Cựu Tu sinh. Giới thiệu Gia đình Ân nhân; Đôi dòng Tâm cảm; Thông tin Ân nhân; Cựu Tu sinh; Linh đạo. 800 Năm Dòng Đaminh; Tinh thần Dòng Ứng dụng "Chơi mà học" sẽ giúp bạn làm điều đó một cách thoải mái và hiệu quả. Bên cạnh đó, bạn có thể tự "tìm ra từ mới" bằng cách ghép các chữ cái lại với nhau. Cách chơi đơn giản như sau: - Ứng dụng có bảng kích thước 4x4 ( 16 chữ cái ngấu nhiên). Ví dụ: A Phụ huynh cùng con trải nghiệm… học mà chơi. Cả gia đình cùng con tham gia các trò chơi tập thể, được hòa mình vào không khí vừa học vừa chơi của con…, đó là những trải nghiệm thú vị mà Trường Mầm non 14 (Q.Tân Bình, TP.HCM) mang đến cho phụ huynh và trẻ qua hội thao Học mà như chơi với ứng dụng trò chơi Ai thông minh hơn lớp 5 (học sinh lớp 5), Nội dung được lấy từ sách giáo khoa cấp tiểu học, ứng dụng được thiết kế dành riêng cho trẻ, nhiều cấp bậc thử thách và không giới hạn thời gian gian có nội dung và hình thức phù hợp với trẻ em, thường do trẻ em hát lúc vui chơi”, cuốn từ điển cũng khẳng định, đồng dao “chỉ dành cho trẻ em hát” và “có chức năng gắn với vui chơi và trò chơi” [10, tr.108-109]. cXa1kK. Khi các bé rượt đuổi nhau, đó không chỉ là hoạt động thể chất mà còn thể hiện khả năng phán đoán, vì trẻ sẽ phải liên tục di chuyển, học và tuân thủ luật chơi. Cô Emily Easterby, Trưởng khối Mầm non, Trường Quốc tế TAS chia sẻ quan điểm nên để các bé thoải mái chơi đùa, bởi vì chơi đùa cũng là học, chứ không nên ép trẻ học chữ, đếm số như kỳ vọng của người lớn. Thế giới của những đứa trẻ rất kỳ diệu trong cách mà các bé suy nghĩ, chơi đùa, sáng tạo hay những hành động bắt chước người lớn xung quanh. Đã có những cuộc tranh luận xảy ra giữa các giáo viên bậc mầm non và tiểu học, làm gia tăng áp lực lên giáo viên về việc có nên ép buộc trẻ học sớm hay không. Chúng ta có nên đẩy những kiến thức của một học sinh lớp một xuống học sinh lớp Lá, và kiến thức của đứa bé 5 tuổi phải được học tập bởi đứa bé chỉ vừa tròn 4 tuổi? Hầu hết các bậc phụ huynh luôn sống trong tâm thế lo sợ con mình không tiếp thu đủ những kiến thức mà các con cần thông qua việc học tập ở trường, điều này dẫn đế hệ luỵ là chúng ta thường ép trẻ “chín ép”. Một đứa trẻ đi học ở trường mầm non sẽ dành ra 8 tiếng mỗi ngày để học cách đếm số từ 1 đến 100, tính xem bạn Nam sẽ còn lại bao nhiêu quả táo sau khi đã ăn hết 20 quả và học cách phân biệt tiếng động của môi trường xung quanh. Nhưng nhiều khi bé phải bỏ qua suy nghĩ của chính mình về những việc xảy ra xung quanh, thậm chí đó là những tình huống các em chỉ mới đối mặt lần đầu để đưa ra hành động ứng xử phù hợp với yêu cầu của người lớn trong mỗi giây phút trong ngày. Các trò chơi sẽ giúp trẻ kết nối với bạn bè, phát triển thể chất và trí tuệ. Cuộc sống của các em vốn dĩ rất đơn giản khi mới 5 tuổi. Do vậy, việc áp đặt những kiến thức của lớp lớn hơn, giảm giờ chơi sẽ làm các em cảm thấy áp lực và không được tự do sống hàng ngày. Hãy để các bé chơi đùa, bởi vì chơi đùa cũng là học. Nếu cho rằng chơi chỉ là chơi thì đã đến lúc chúng ta, những bậc phụ huynh phải suy nghĩ khác đi. Chơi để sáng tạo, hoạt động với nhiều hình thức theo nhóm, riêng lẻ, đóng kịch, và một cách chơi mà tất cả các giáo viên đều yêu thích - chơi trong lặng im. Hầu hết các hoạt động này là sự kết hợp của nhiều hình thức chơi khác nhau. Ví dụ, rượt đuổi là hình thức của chơi để hoạt động thể chất kết hợp với chơi theo nhóm bởi vì các con sẽ phải liên tục di chuyển, song song việc học luật chơi và tuân thủ luật chơi. Chơi ở trường khác với việc cho trẻ những khối hình và bảo các con chơi với chúng vì các bé có thể tự do lựa chọn hình thức chơi, cách chơi. Do vậy, phụ huynh nên khởi xướng cho con cách chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên, tương tác với môi trường xung quanh để kích thích tư duy sáng tạo và suy nghĩ tự do. Chơi là một cách giúp trẻ cảm nhận những giá trị thực tế của thế giới xung quanh qua việc người lớn chúng ta để cho trẻ tự khám phá cũng như chứng minh về những khả năng tiềm ẩn của trẻ. Điều này tạo cơ hội cho trẻ tự thích ứng với môi trường xung quanh, thực hiện những thao tác khác nhau để có được những kết quả khác nhau. Qua đó, kỹ năng tư duy lý luận sẽ được phát triển, trí tưởng tượng trở nên phong phú hơn, kích thích sự sáng tạo, sự hiểu biết về những cung bậc tình cảm cũng như trẻ sẽ tự trưởng thành, phát triển ngôn ngữ, những kỹ năng sinh tồn cơ bản, giao tiếp xã hội và cảm xúc cá nhân. Khi chơi, trẻ thường có tâm lý vui vẻ, thoải mái do đó dễ tìm được đam mê trong những việc mà trẻ thực hiện, điều này giúp trẻ xây dựng được kỹ năng tập trung. Ngoài ra, chơi đùa còn giúp trẻ học hỏi kiến thức từ những nền văn hoá khác nhau, nhất là trong các trường học quốc tế, nơi tập trung nhiều học sinh đến từ nhiều nước trên thế giới. Đối với việc học ngoại ngữ, những giao tiếp xã hội và lời nói đóng góp rất lớn trong việc phát triển của bé. Trẻ em muốn tự giao tiếp với bạn bè của chính các em mà không cần phải thông qua dụng cụ hay nhờ sự giúp đỡ của người khác. Trong khuôn viên chơi đùa, trẻ sẽ không cảm thấy áp lực khi phải đưa ra câu trả lời chính xác theo ý người lớn, và trẻ có quyền được tự do khám phá những lợi ích khi tiếp xúc với một loại ngôn ngữ khác. Theo Cô Emily Easterby, chơi là cách giúp trẻ mầm non phát triển các kỹ năng cần thiết. Sự phát triển không ngừng của xã hội, công nghệ cũng như cách mà chúng ta thu thập thông tin dễ dàng nên nhiều người suy nghĩ rằng chúng ta cần phải cho trẻ học trước chương trình khiến không ít bé 5 tuổi phải ngồi làm những bài kiểm tra chất lượng. Trước khi nhận định điều này là đúng hay sai, chúng ta - ba mẹ của những đứa trẻ nên đặt câu hỏi "mình đã từng một lần ngồi lại nói chuyện với con hay chưa?". Nếu đã làm điều này thì chúng ta phải hiểu rằng suy nghĩ của trẻ không thể đánh giá theo bất kỳ một chuẩn mực nào đã có. Đối với trẻ 5 tuổi, học lớp Lá, mọi thứ đều có thể xảy ra, không có một giới hạn nào có thể áp dụng lên suy nghĩ của trẻ vì thế giới quan của trẻ còn nhỏ nhưng trí tưởng tưởng lại rất phong phú, đa dạng hơn những gì mà người lớn nghĩ tới. Do vậy, việc lấy lý do để đặt ra cho con những chuẩn mực của người lớn sẽ giới hạn trẻ trong một chuẩn mực mà chưa hẳn đã tốt? Chúng ta cần để trẻ sống đúng tuổi của mình. Việc để cho trẻ được chơi đùa là một phần cần thiết của chương trình giáo dục mầm non. Ngay cả ở mức độ được chơi căn bản cũng sẽ giúp cho trẻ giải phóng nguồn năng lượng dồi dào trong cơ thể. Vì thế chúng ta thường hỏi rằng “năng lượng đâu mà con chơi mãi không mệt vậy?”. Hãy dành thời gian để biết được những suy nghĩ của con, khám phá thế giới xung quanh, cùng con tìm lời giải cho những vấn đề khó khăn, và quan trọng hơn hết, hãy vui chơi cùng con. Nguyễn Loan Khi con còn bé, bố mẹ thường dành hàng giờ đồng hồ để chơi với con, theo dõi từng mốc phát triển của con. Nhưng khi con lớn hơn và chuẩn bị đi học, bố mẹ thường lo rằng các hoạt động “chơi mà học” không đủ nghiêm túc nên sẽ không mang lại hiệu quả. Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng phương pháp “chơi mà học” thực sự có hiệu quả hơn trong giai đoạn trước tuổi đến trường, so với các phương pháp giảng dạy truyền thống. Vậy phương pháp học dựa trên các hoạt động vui chơi chính xác là gì, có bao gồm các hoạt động phát triển thể chất hay không và có tác dụng lâu dài không? Bản chất các hoạt động “chơi mà học” là tận dụng bản năng tò mò và thích khám phá của trẻ em để đưa trẻ vào một thế giới mà trẻ có thể tiếp thu được kiến thức. Giáo viên sẽ chủ động tạo ra những hoạt động tự nhiên nhưng phù hợp với khả năng của từng trẻ khiến trẻ chú ý và thích thú, chẳng hạn làm toán, đọc, viết… Chẳng hạn, nếu muốn trẻ học toán hay học đọc, giáo viên sẽ tạo ra những hoạt động vui chơi có liên quan đến toán và đọc để trẻ thích thú. Để làm được điều này, giáo viên cần hiểu được tính cách, sở thích của học sinh. Ví dụ, cần hiểu trẻ thích con vật nào, trẻ có thích đếm khi đi bộ hay khi chơi trò xếp các hình khối. So sánh với phương pháp giảng dạy “thầy nói trò nghe” Trái ngược với phương pháp giảng dạy truyền thống, tức giáo viên và kiến thức được ưu tiên hàng đầu, phương pháp chơi mà học đặt học sinh ở vị trí trung tâm của mọi hoạt động. Nhờ vậy, trẻ không chỉ tiếp thu được kiến thức mà còn phát triển được các kỹ năng. Trước kia, việc tiếp thu được các tầng kiến thức xung quanh một chủ đề nào đó chẳng hạn như lịch sử, toán học, địa lý… được coi là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa thành công. Nhưng giờ đây, chúng ta đều biết rằng chỉ kiến thức không thôi thì chưa đủ. Trẻ em còn cần kỹ năng giải quyết vấn đề và lập luận logic thì mới có thể bắt kịp với thế giới biến đổi từng ngày. Những kỹ năng này hoàn toàn có thể tạo lập được thông qua các hoạt động phát triển thể chất. Để thành công, trẻ không thể đi theo lộ trình có sẵn mà còn cần có kỹ năng, sự linh hoạt và sự kiên trì để tạo ra lộ trình của riêng mình. Phương pháp “chơi mà học” mang lại lợi ích gì? Nghiên cứu đã chỉ ra rằng chỉ trong một năm học, sự phát triển của trẻ trong môi trường “học mà chơi, chơi mà học” thật sự tốt có thể đi trước tới 5 tháng hơn so với trẻ trong môi trường chỉ học thuần túy. Ngoài ra, trẻ còn phát triển được kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lập luận. Khi được tham gia các hoạt động vui chơi có chất lượng, não bộ của trẻ linh hoạt hơn và khả năng tiếp thu kiến thức tăng lên, ngôn ngữ, trí nhớ phát triển tốt hơn. Ngoài ra, trẻ còn học được cách điều chỉnh hành vi của mình, đặc biệt là đối với những trẻ gặp khó khăn về mặt xã hội, cảm xúc hay trong học tập. Những điều cha mẹ cần lưu ý MÔI TRƯỜNG Giáo viên luôn cần thời gian, công sức và suy nghĩ thì mới có thể tạo ra được các hoạt động vui chơi đáp ứng được nhu cầu học của trẻ. Nhưng tại Pingu’s English, việc này không hề khó vì đã có sẵn giáo án cho từng buổi học. Giáo viên chỉ cần tích cực tạo ra một môi trường học tập đủ kích thích, kết hợp với các tài liệu giảng dạy có sẵn, để trẻ tiếp thu được tối đa kiến thức khi vui chơi. HỌC BẰNG MẮT Trẻ không chỉ cần được đặt vào trung tâm trong quá trình học mà còn cả trung tâm của quá trình đánh giá. Trẻ sẽ thường xuyên đưa ra lựa chọn và nhận xét riêng của mình. Các hoạt động học có thể tạo ra cho trẻ là viết chữ, nghệ thuật và thủ công, tranh ảnh, video và vô số hình thức khác. Cha mẹ sẽ nhìn thấy rõ tiến bộ của trẻ, mặc dù tiến bộ đó hoàn toàn khác so với trong phương pháp dạy học truyền thống. VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN Trong các hoạt động chơi mà học, giáo viên không bao giờ thụ động mà luôn là người giúp đỡ, đánh giá, đặt câu hỏi và làm mẫu để hỗ trợ cho quá trình học chứ không phải là người ra lệnh trẻ phải học theo một cách cụ thể nào đó. Do đó, giáo viên cần phải có giỏi kỹ năng, yêu nghề mới có thể tạo ra được môi trường học hiệu quả. Mọi trẻ em sinh ra đều không giống nhau, có sự nhận thức, tiếp thu kiến thức và mức độ chăm chỉ khác nhau. Vì thế luôn có những học sinh rất tự giác làm bài tập, học hành đạt kết quả tốt; trong khi đó một số các em khác lại lười học, mải chơi và học tập sa sút. Nhưng vì sao lại thế? Trong bài viết này tôi sẽ chia sẻ 6 lý do vì sao con trẻ lười học cha mẹ nên biết cũng như các phương pháp giáo dục để cải thiện tình trạng lười học đối với trẻ em. Trẻ con còn ham chơi, không chú ý học tập Trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi, đa phần trẻ em rất ham chơi, luôn thích những trò chơi giải trí. Đa phần các em đều thích các trò chơi điện tử trên máy tính, điện thoại di động, máy tính bảng hoặc la cà đi chơi với bạn bè sau giờ học. Với sự phát triển nhanh của xã hội và công nghệ thông tin, những ảnh hưởng xấu ngày càng có khả năng phát tán xa và dễ dàng hơn. Vì thế các em nhỏ dễ bị nhiễm những điều xấu này và không còn chú ý đến việc học nữa. Giải pháp Cần hạn chế trẻ em chơi các trò chơi điện tử và đi chơi bên ngoài, cũng như khuyên bảo các em chơi những trò chơi lành mạnh, trò chơi dân gian. Cha mẹ cần chú ý khi các em ra ngoài, đi đâu và đi với ai. Song song với đó là đôn thúc con chú ý học tập, làm bài đầy đủ trước khi đi chơi. Cha mẹ không bảo ban, sát sao kịp thời, không hiểu tâm lý con em mình Nhiều gia đình vì mải mê kiếm tiền, lo toan cho cuộc sống nên ít có thời gian ở nhà, nói chuyện với con, tâm sự với con. Điều này khiến các em thiếu tình cảm và phải tìm kiếm một trò chơi gì đó trong lúc rảnh rỗi. Các em không được quan tâm đầy đủ, cũng như không ai nhắc nhở học hành nên lâu dần sẽ lười ngồi vào bàn học, và khi đó lại càng khó bảo hơn. Cha mẹ cần kèm cặp các em học tập ở nhà Biện pháp Cha mẹ nên thường xuyên nhắc nhở con làm bài tập. Sau khi làm xong bài có thể nói chuyện với con, tìm hiểu xem có vấn đề gì ở trường, ở lớp khiến con không học được không. Sau khi học xong cả nhà nên tập trung chơi trò chơi hoặc hoạt động nào đó để gắn kết tình cảm. Phải như thế mới có thể bước vào thế giới nội tâm của con trẻ được. Không có tính tự giác học tập, độc lập xử lý tình huống Hiện nay với điều kiện vật chất đầy đủ, các gia đình Việt Nam thường chiều con, đáp ứng nhu cầu của con và không yêu cầu con cái phải làm gì. Nhiều em gái lên cấp 2, cấp 3 vẫn không thể tự úp mì gói hoặc đặt nồi cơm điện. Điều này rất không tốt, các em sẽ thiếu kỹ năng và trở nên lười làm mọi việc. Và tất nhiên các em cũng không tự giác làm bài, hoặc chỉ làm khi bắt buộc. Biện pháp Tự lập là một kỹ năng cũng như tính cách rất tốt mà cha mẹ nên hướng tới. Bắt đầu từ những năm cấp 1, cấp 2 các em hoàn toàn có đủ khả năng để xử lý một số công việc đơn giản trong gia đình như lau nhà, quét nhà, tự dọn dẹp căn phòng của mình, nấu một số món ăn cơ bản, rửa bát đũa, Cha mẹ nên giao nhiệm vụ cho con để tăng tính độc lập, tự giác cho con. Sau đó sẽ nhắc nhở con phải để ý đến bài tập, tự làm bài về nhà. Các em cảm thấy việc học không có hứng thú Thực tế chứng minh rằng con người thường chỉ muốn học khi có hai lý do một là khi cần biết, cần hiểu về vấn đề đó và hai là khi có đam mê, hứng thú. Khi còn nhỏ các em chưa nhận thức đầy đủ được vì sao lại cần phải học môn học nào đó mà đơn giản chỉ là học vì ai cũng thế, để gặp bạn bè, vì bố mẹ bảo phải đi học, ai cũng nói là phải học. Cha mẹ cần giải thích cho các con học để làm gì sau này, để biết nhiều kiến thức, để có kỹ năng sống, để có công việc tốt, Song song với đó là khơi gợi cảm hứng học tập của các em trong từng môn học hoặc một số môn học quan trọng. Điều này khá khó và không phải ai cũng có thể làm được. Lời khuyên Cha mẹ có thể tìm một gia sư tại nhà cho con em mình để kèm cặp và bảo ban các em. Đây cũng như một người bạn cùng em học tâp, các em sẽ có hứng thú học hơn. Nếu không có điều kiện mời gia sư về nhà, các bậc cha mẹ có thể đăng ký cho con một số lớp học theo dạng truyền cảm hứng, xây dựng kỹ năng để con sẽ có hứng thú học tập hơn. Môi trường xung quanh, bạn bè gây ảnh hưởng xấu Đây là một trong số các nguyên nhân chính dẫn đến việc con em học tập chểnh mảng. Các cụ có câu Chọn bạn mà chơi và Đi với bụt mặc áo cà sa, đi với ma mặc áo giấy. Những người bạn ham chơi, không lo học tập sẽ ảnh hưởng rất không tốt đến các em, khiến các em sẽ trở nên lười học, chỉ ham mê đàn đúm. Gợi ý Cha mẹ có thể bảo ban con, tách con ra khỏi những người bạn xấu. Nếu con hay chơi với một số bạn học kém trong lớp, có thể nhờ giáo viên đổi chỗ sang cạnh các bạn học giỏi hơn. Những em học tốt chơi với nhau sẽ cùng nhau đi lên. Còn những em học kém chơi cùng nhau sẽ kéo nhau đi xuống Không có người hướng dẫn học tập tại nhà Nghe có vẻ không đúng lắm, nhưng sự thực là trẻ con có xu hướng bắt chước và làm giống người khác. Nhiều cha mẹ phó mặc việc dạy dỗ con cái mình cho nhà trường mà quên đi rằng mình cũng cần giáo dục con tại nhà. Phương pháp Cha mẹ có thể thỉnh thoảng ngồi làm bài cùng con trong thời gian ngắn, sau đó để các em tự làm bài. Khi các em đã tự giác thì giảm dần tần suất lại. Điều này thường áp dụng cho các em cấp 2 trở xuống. Khi lên cấp 3, các em sẽ dậy thì, có sự thay đổi về tâm sinh lý, nên cha mẹ có thể nhờ gia sư sinh viên hoặc giáo viên trẻ kèm cặp các em nếu các em học kém. Không nên để các em học chưa tốt tham gia các lớp học quá đông học viên, học vừa không vào lại dễ bị ảnh hưởng xấu. Trên đây là 6 lý do vì sao con trẻ lười học cha mẹ nên biết dựa theo những tài liệu và một số ý kiến chủ quan của người viết. Điều quan trọng nhất trong giáo dục các em là phải nắm bắt được tâm lý, truyền cảm hứng học tập để các em tự giác học. Hy vọng những phương pháp chữa lười ở trên sẽ có tác dụng với em nhà mình. Từ khoá chữa bệnh lười học ở trẻ, phương pháp dạy trẻ tại nhà, cách tạo tính tự lập cho con. 04 Tháng Mười 2019 Nhà trường đã tiến hành đầu tư rất lớn vào cơ sở vật chất của khối Mầm non, góp phần tạo nên không gian học tập lôi cuốn, thúc đẩy các hoạt động vui chơi, khám phá và học tập từ trải nghiệm. Đây đều là những yếu tố chính quyết định việc học tập hiệu quả tại khối Mầm non. Nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng thời kỳ phát triển quan trọng nhất của một người là từ giai đoạn sơ sinh đến tám tuổi. Trong độ tuổi từ 3-5 tuổi, kỹ năng ngôn ngữ, tương tác cảm xúc – xã hội và kỹ năng nhận thức phát triển rất nhanh. Trong giai đoạn này, điều quan trọng là trẻ được học tập từ hoạt động vui chơi và tương tác với những đứa trẻ và người lớn khác, kể cả khi ở nhà hay khi học tập tại môi trường giáo dục mầm non chất lượng. Vui chơi giúp trẻ khám phá và cảm nhận thế giới xung quanh, cũng như phát triển trí tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ. Trên thực tế, vui chơi là một trong những cách thức quan trọng nhất để trẻ nhỏ có được kiến ​​thức và kỹ năng thiết yếu. Tại khối Mầm non BVIS, lớp học được xây dựng rộng rãi với không gian mở, các khu vực học tập nối tiếp nhau giúp trẻ có vị trí học riêng và tự lựa chọn các khu vực học tập mong muốn. Việc bày trí tại khối Mầm non nên được thiết kế để thúc đẩy tính tự lập và chủ động của trẻ trong các hoạt động trải nghiệm. Thông qua đó, trẻ được công nhận và tin tưởng về kỹ năng, khả năng độc lập và kiểm soát quá trình học tập, vui chơi của chính mình. Bằng cách xây dựng những không gian mở trên, trường BVIS đảm bảo rằng học sinh có cơ hội chủ động trong học tập, có thể đưa ra ý tưởng, quyết định và giải quyết vấn đề hiệu quả. Năm nay, nhà trường thay đổi hoàn toàn diện mạo cho không gian ngoài trời tại khối Mầm non với những thiết kế an toàn và đẹp đẽ, khuyến khích trẻ khám phá và học tập tốt. Thiết kế đặc biệt này mang lại cơ hội để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, khám phá và liên hệ với những hiểu biết của bản thân. Tại không gian học tập ngoài trời này, học sinh có thể chia sẻ và mở mang kiến thức về những trải nghiệm của mình thông qua nhiều trò chơi quy mô lớn. Học sinh sẽ học từ “thực hành”, bởi vậy các em sẽ luyện tập với nhiều đồ vật thể rắn để hiểu về các khái niệm trừu tượng có thể thấy trong khu vực học tập ngoài trời. Ví dụ, khi chơi cùng các hình khối lớn, học sinh sẽ hiểu quy tắc về hai hình vuông có thể tạo thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác có thể tạo thành một hình vuông. Hoặc, để xếp chướng ngại vật lớn bằng mô hình, các em sẽ hiểu về cách gộp nhiều mảnh nhỏ để tạo thành những mảnh lớn, đây cũng là nền tảng để học toán học sau này. Các trò chơi đóng vai, chơi trong hố cát, nhà và khu bếp mô hình giúp trẻ có cơ hội bày tỏ ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc của mình, đồng thời học cách kiểm soát cảm xúc, tương tác với mọi người và giải quyết xung đột nếu có. Vui chơi thỏa mãn nhu cầu cơ bản của con người về tưởng tượng, tìm hiểu và sáng tạo. Những kỹ năng quan trọng mà trẻ có được thông qua hoạt động vui chơi ở lứa tuổi mầm non là nền tảng cơ bản để trẻ học tập tốt trong thế kỷ 21. 5. Tin tức Tìm hiểu thêm 5. Tin tức Chăm sóc con cũng bao gồm cả học và chơi cùng con. Sự tương tác từ người lớn đặc biệt là cha mẹ sẽ giúp trẻ cảm nhận được tình cảm. Vậy bạn nên thực hiện các phương thức nào để giúp con vừa học vừa chơi vẫn đẩy mạnh phát triển kỹ năng lẫn trí tuệ. 1. Chơi cùng con khi bé ở tháng đầu tiên Dành thời gian chơi cùng con là một trong những phương pháp giáo dục trẻ ai cũng cần chú ý. Ngày nay, y khoa đã chứng minh rằng sự phát triển của trẻ là kết quả của cả quá trình lâu dài. Nếu phụ huynh biết cách chơi hay học cùng con thì khi lớn lên trẻ sẽ tự tin và có trí tuệ cao giai đoạn sơ sinh tháng đầu tiên đôi mắt trẻ đang phát triển. Mắt của trẻ chưa hoàn thiện nên chúng sẽ chỉ nhìn thấy những vật thể có màu sắc và chỉ nhìn được hình khối chứ không nhìn rõ chi tiết mọi thứ xung quanh. Để con an tâm bạn hãy ôm con nói chuyện để bé nghe âm thanh quen thuộc và cảm nhận hơi ấm tình cảm của bố mẹ. 2. Khi trẻ bước sang tháng thứ 2 Qua tháng đầu tiên trẻ đã bắt đầu thích nghi với môi trường xung quanh và có những hành động tương tác trở lại. Bạn có thể hát cho con nghe, thực hiện một số hành động như vỗ tay cổ vũ để giúp trẻ phát triển các giác quan đặc biệt là thị đầu từ thời điểm này, trẻ sẽ ghi nhớ và học theo những gì người thân làm với chúng. Nếu người lớn dành thời gian để nói chuyện tương tác trẻ sẽ được phát triển ngôn ngữ đồng thời phản xạ tay và mắt cũng nhanh nhẹn lớn hơn chút bé sẽ bắt đầu biết cách nắm bắt cảm xúc và cử chỉ của mọi người xung quanh. Khi trẻ lớn hơn chút những hành động bắt chước sẽ hiện rõ cho bạn thấy. Ba mẹ có thể chơi cùng trẻ 2 tháng tuổi bằng cách hát cho trẻ nghe 3. Trẻ 3 tháng tuổi Bước sang tháng thứ 3 hầu hết trẻ sẽ học lẫy và biết chơi một số món đồ. Lúc này khả năng học hỏi bắt chước của bé sẽ dễ nhận thấy hơn. Đồng thời bé sẽ thay đổi một số tính cách dễ cáu kỉnh khi không được như ý. Vì vậy bạn nên chú ý và khuyến khích con bình tĩnh xử lý từng vấn 3 tháng, bạn nên bắt đầu cho bé cầm nắm đồ vật. Lúc này bé chưa thể cầm chắc và dễ bị rơi nhưng tập cầm nắm sẽ giúp tay và hệ thần kinh của bé phát triển tốt hơn. Bạn hãy cho bé chơi các món đồ có màu sắc và tiếng kêu để bé cảm sẽ thích thú với những món đồ chơi phát ra âm thanh, ánh sáng. Đồng thời bé sẽ kết hợp việc học lật và lăn ở giai đoạn này để phát triển cơ và xương. Bố mẹ có thể khuyến khích con mình nằm sấp chơi để bé vừa có cảm giác với đồ chơi vừa chịu khó học lẫy. 4. Trẻ 4 tháng tuổi Sau khi trải qua 3 tháng cữ, em bé của bạn đã phát triển khá hoàn thiện. Lúc này cân nặng của bé có thể gấp đôi lúc ra đời hoặc nhiều hơn. Đồng thời bé bắt đầu bi bô phát ra những âm thanh để gọi cũng như nhờ người thân giúp đỡ. Việc học cùng con vào lúc này bắt đầu có những bước tiến rõ có thể thấy việc các bé bước sang tháng thứ 4 bắt đầu biết cách biểu lộ tình cảm rõ rệt hơn. Khi vui bé sẽ cười thành tiếng, buồn có thể ngồi nhìn hay xị mặt. Khi không hài lòng với bất kỳ điều gì xung quanh bé sẽ có hành động khóc thét và giận năng cầm nắm của trẻ đã chắc hơn trước, bé sẽ cầm được những vật vừa với lòng bàn tay. Đồng thời bé bị buồn khi bị cù. Phản xạ này là mốc đánh dấu sự phát triển của trẻ vì 3 tháng đầu bạn cù trẻ không có phản xạ gì. 5. Trẻ 5 tháng tuổi Bước sang tháng thứ 5, khả năng nghe nhìn của trẻ bắt đầu phát triển rõ hơn. Thị giác và thính giác bắt đầu hoạt động mạnh hơn. Bé sẽ bập bẹ một số âm thanh cơ bản dễ nói như “a” , “e”.....Lúc này bạn nên chỉ cho bé biết một số phụ âm hay nguyên âm để trẻ học cách đọc. Đồng thời bạn hãy chỉ và đọc tên các đồ vật để bé ghi nhớ và nhận dạng từng đồ. Bé sẽ lặp đi lặp lại bắt chước nên bạn cần dành thời gian dạy con nói những từ đã được học. 6. Trẻ 6 tháng tuổi 6 tháng tuổi là dấu mốc đánh giá sự phát triển sau giai đoạn sơ sinh của trẻ. Ở thời điểm này trẻ bắt đầu học ngồi và thay đổi thói quen ăn uống. Từ uống sữa mẹ hoàn toàn, trẻ bắt đầu tập ăn này bé đã biết bò để lấy món đồ bé cần. Bạn nên để đồ chơi trên sàn để cổ vũ bé hoạt động nhiều hơn. Trong những giai đoạn đầu đời, bé chịu khó hoạt động thì hệ cơ xương sẽ phát triển mạnh giúp bé mau biết đứng và bước chơi của bé nên chọn kích thước lớn vừa tay mà hạn chế nguy cơ bé bỏ vào miệng. Hơn nữa bạn không nên để bé chơi ngoài tầm nhìn tránh con bị ngã hay tai nạn nguy hiểm đến vùng đầu. Chăm sóc con khi con 6 tháng tuổi với giai đoạn tập ngồi 7. Trẻ 7 tháng tuổi Bước qua 6 tháng, các bé đã hoàn thiện không ít kỹ năng cơ bản. Sang đến tháng thứ 7, việc cầm nắm đồ vật của các bé gần như thành thục và ít bị rơi hơn. Trong những tháng tiếp theo, bé sẽ có nhiều hành động để tăng cảm giác cho đôi trẻ làm quen cũng như phát triển các dây thần kinh nối liền tay bạn nên cho con cầm nắm đồ chơi nhiều kích thước. Việc cho bé cầm món đồ nhỏ sẽ nguy hiểm nếu không có sự trông chừng của cha mẹ. Hãy để ý đến con tránh bé nuốt phải đồ chơi khi vô ý bỏ chúng vào thìa hay cái lục lạc có thể là món đồ dễ cho bé cầm. Hình dáng chúng cũng giúp khả năng nắm tay bé được rèn luyện nhiều hơn. Một cách giúp bé luyện tập đôi tay là chơi với cỏ. Ban đầu bé sẽ có cảm giác sờ vào sau đó là túm và giật chúng lên. Những hành động này sẽ tăng trí sáng tạo và cảm giác cho đôi tay sau này. 8. Trẻ 8 tháng tuổi Ở giai đoạn này, bé đã bò khá nhanh và luôn để ý bất kỳ đồ vật nào trong tầm ngắm. Hãy cố gắng dọn thật gọn không gian vui chơi của bé. Lưu ý chỉ nên để bé cầm nắm đồ chơi tránh để bé nghịch đồ vật nguy hiểm trong nhà như dao, kéo....Một số bé chú ý đến vật dụng bếp bạn cũng có thể lựa chọn rổ, rá hãy xoong nồi phù hợp để bé tập làm quen. Trong quá trình chơi cùng con, bạn cũng đừng quên đặt ra những câu hỏi về tên đồ vật hay bộ phận cơ thể. Lúc này bạn có thể học cùng con một số kiến thức về tên đồ giúp bé nhận biết tên đồ vật hay bộ phận cơ thể sẽ tốt cho hoạt động của bé. Sau này khi trẻ biết nói, con sẽ không bỡ ngỡ vì không biết cách gọi tên đồ vật như thế nào. 9. Trẻ 9 tháng tuổi Bước sang tháng thứ 9, bé đã được làm quen và biết nhiều món đồ hơn. Sự tò mò mỗi lúc một lớn bé sẽ có thể khám phá nhiều đồ vật được đặt trong nhà. Chúng đã bắt đầu học cách mở những chiếc tủ trong nhà. Để đảm bảo an toàn cho trẻ trong giai đoạn này, bạn nên khóa những tủ chứa đồ có khả năng gây nguy tháng tuổi là giai đoạn bé có thể nghe truyện hay đọc truyện bằng hình ảnh. Tuy nhiên ở tuổi nhỏ bé có xu hướng xé sách hoặc ném sách nên phần lớn các sách cho lứa tuổi này được làm bằng vải hoặc có bìa cứng. Việc bé khám phá những cánh cửa cũng là một cách để phát triển tầm nhìn lẫn cảm giác đôi tò mò với vạn vật xung quanh tăng dần khi bé lớn. Đặc biệt là những vật dụng nguy hiểm bé lại càng muốn khám phá. Hãy luôn chỉ cho con và nhắc nhở bé là món nào nguy hiểm món nào có thể chơi để bảo vệ con khỏi tai nạn ngoài ý muốn. Chơi cùng con khi con 9 tháng tuổi với việc khám phá nhiều đồ vật 10. Khi trẻ 10 tháng tuổi Thông thường ở tháng thứ 10 chúng ta sẽ chứng kiến trẻ bắt đầu những bước đi đầu tiên. Nhưng không phải 100% mà có một số trẻ sẽ chậm đi hơn nhưng hầu hết chúng biết đứng và nhấc được một chân khi sang tháng thứ mắt trẻ và các giác quan đã phát triển đầy đủ để có thể hoạt động. Bạn nên dạy con cách tìm kiếm một đồ vật bị mất trong giai đoạn này. Việc kiếm đồ sẽ giúp con nhanh nhạy và vận dụng đôi mắt cùng sự suy luận tốt hơn. Tuy nhiên sự chú ý là một yếu tố cần quan tâm. Trẻ rất dễ sao nhãng bạn cần chọn món đồ có sức hút để trẻ dễ tìm và cảm nhận sự cần thiết khi tìm chúng. 11. Khi trẻ 11 tháng tuổi Tháng thứ 11 là thời điểm các kỹ năng cơ bản gần như đã xuất hiện khác hoàn chỉnh. Tuy nhiên khả năng ngôn ngữ có thể sẽ hoàn thiện muộn hơn tùy thể trạng và khả năng phát triển của mỗi bé. Nhìn chung việc rèn luyện cho con chơi trò chơi hay tập hát sẽ được thực hiện phổ biến ở giai đoạn đến tháng 11 bé sẽ thích thú nếu được dạy nói các từ đơn. Bạn có thể nói chậm rãi để bé nghe sau đó bé sẽ phát ra âm thanh bằng cách nhại lại. Một số gia đình do quá bận rộn đã chọn chương trình dạy học hay cho bé xem phim hoạt hình để tương tác với các nhân như ý kiến và lời khuyên từ các chuyên gia, cho bé tiếp xúc quá sớm với tivi hay thiết bị thông minh sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của trí não. Các thiết bị thông minh có một lực hấp dẫn khiến bé dễ nghiện quên đi mục đích chính là tương tác với nhân vật trong đoạn clip. 12. Mốc 1 tuổi của trẻ Bước đến tháng thứ 12 trẻ đã sắp tròn 1 tuổi và trải qua rất nhiều sự vật sự việc trong 1 năm đầu đời. Một số bé có thể đã nói được những từ đơn ở thời kỳ này. Có thể bé sẽ nhại lại theo những từ người lớn chỉ chúng nói. Một số thì đã biết đi và cũng có bé chỉ biết hết các trẻ sơ sinh đều phát triển đúng theo từng mốc trong đời. Chỉ một số lượng cực nhỏ là phát triển sớm hơn hoặc chậm hơn với các giai đoạn được dự có thể theo dõi sự phát triển của con qua chỉ số cân nặng để so sánh với tiêu chuẩn mà cân đối dinh dưỡng. Với trường hợp bé đến tuổi mà có biểu hiện bất thường kèm với chậm nói hoặc chậm đi hay có cả chậm nói lẫn chậm đi thì bạn cần cho con đến gặp bác nay dưới sự tiến bộ của y học, các bà mẹ đã chơi cùng con ngay từ khi bé còn ở trong bụng. Điều đó được gọi tên là thai giáo. Các bé sẽ được rèn luyện phản xạ sớm giúp kích thích dây thần kinh phát triển. Sau khi ra đời, ở mỗi giai đoạn các bậc phụ huynh cũng sẽ tìm hiểu và cho con tiếp cận với những phương pháp giáo dục tối con đang trong lứa tuổi nào thì cách chăm sóc con của cha mẹ cũng góp vai trò quan trọng. Hãy dành thời gian để vui chơi cùng con hay dạy con học để bé cảm nhận được tình yêu thương đồng thời có nhiều cơ hội phát triển trí tuệ. Để đặt lịch khám tại viện, Quý khách vui lòng bấm số HOTLINE hoặc đặt lịch trực tiếp TẠI ĐÂY. Tải và đặt lịch khám tự động trên ứng dụng MyVinmec để quản lý, theo dõi lịch và đặt hẹn mọi lúc mọi nơi ngay trên ứng dụng. XEM THÊM Chơi cùng còn và một cái chăn Trẻ nôn sau khi uống thuốc, có nên uống lại liều mới? Khi con gái bạn 14 tuổi Những điều bạn và bé cần biết

chứng minh trẻ học mà chơi chơi mà học